教(jiao)育機(ji)構綜(zong)合(he)布線(xian)建(jian)設(she)總體目(mu)標是：以“統(tong)一規劃、分步實(shi)施、加強應用(yong)(yong)、整合(he)資源、共享數(shu)(shu)(shu)(shu)據”為指導思想，建(jian)設(she)較(jiao)完善的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)網絡(luo)環(huan)境、數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)資源、數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)與學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境、數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)管(guan)理(li)手段和工作環(huan)境，實(shi)現數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)學(xue)(xue)、科研和管(guan)理(li)，創(chuang)(chuang)建(jian)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)生活空(kong)間，推動我院制度(du)創(chuang)(chuang)新(xin)、管(guan)理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)，最(zui)終實(shi)現教(jiao)育信息(xi)化(hua)(hua)(hua)、決策(ce)科學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)和管(guan)理(li)規范化(hua)(hua)(hua)，達到(dao)提高(gao)(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量和效率的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，在建(jian)設(she)初始就應當受到(dao)高(gao)(gao)度(du)的(de)(de)重視。索(suo)爾(er)提供廣泛(fan)的(de)(de)布線(xian)產品給那些利用(yong)(yong)新(xin)技(ji)術(shu)的(de)(de)教(jiao)育機(ji)構例(li)如(ru)分布式交(jiao)互技(ji)術(shu)和IP技(ji)術(shu)，從小的(de)(de)校園到(dao)大的(de)(de)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)院網絡(luo)。索(suo)爾(er)提供高(gao)(gao)速數(shu)(shu)(shu)(shu)據及語音(yin)連接(jie)方(fang)案，方(fang)便的(de)(de)連接(jie)辦公、教(jiao)室和宿舍等。

校園綜合布線特點(dian)
建設服務(wu)于教學(xue)、科研、管理的校園文化的技術先進(jin)、擴展性強、覆蓋(gai)
全院的(de)有線為(wei)基(ji)礎的(de)安全高(gao)效(xiao)的(de)計(ji)算機網絡 實現統一認證、統一門戶、協同辦公等功能(neng)，在(zai)此基(ji)礎上對應用進行全面集(ji)成(cheng)。      

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